基于“翻转课堂”模式的SPOC混合教学实践研究——以会计信息化课程为例  

作　　者：曾玲芳[1] 

机构地区：[1]武汉交通职业学院,湖北武汉430065

出　　处：《现代商贸工业》2018年第35期191-192,共2页Modern Business Trade Industry

基　　金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目"翻转课堂在高职工学结合课程中的应用研究-以会计信息化课程为例"研究成果;项目编号:15G273;武汉交通职业学院会计科研创新团队建设资助项目;项目编号:CX2018B05

摘　　要：近年来,随着人们对MOOC的了解和应用反馈,基于"翻转课堂"模式的SPOC混合教学正在兴起,新一轮课堂革命扑面而来。根据自身教学实践,以会计信息化课程为例,试图通过分析传统教学模式之弊端,介绍"翻转课堂"模式的内涵与优势,并结合本校SPOC课程建设,深入探讨会计信息化课程"翻转课堂"教学设计思路与改革举措。

关 键 词：翻转课堂 SPOC 教学模式 会计信息化 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]