教师指导家长倾听的策略研究——以4-5岁幼儿教师及家长为例  

作　　者：张帅[1] 李琦 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江150025

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第34期31-31,共1页

摘　　要：家长正确倾听幼儿是进行有效沟通的重要基础,更是形成良好亲子关系的重要保证,本研究以五所幼儿园的7名教师及73名家长为研究对象,采用访谈法及问卷法,调查了教师指导家长倾听的现状,结果发现,教师对家长倾听的指导并不充分。本研究通过对家长、教师的调查,以及对现状的总结,提出一些教师指导家长倾听的策略,即:教师应该丰富指导形式;规划指导内容;创新指导观念。笔者希望通过以上三种策略,改善幼儿教师指导家长倾听的现状,提高家长倾听水平。

关 键 词：倾听 幼儿教师 家长 策略 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]