如何改变小学计算机教学的现状  

作　　者：江霞 

机构地区：[1]重庆市綦江区天池学校,401400

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第34期255-255,共1页

摘　　要：一、小学计算机教学中的现状大体上看,关于小学计算机教学中的学生信息素质大体经历了程序设计教学阶段、应用软件教学阶段、计算机辅助教育阶段、计算机技术与各学科整合阶段,随着数字媒体艺术的发展而发挥了重要的优越性,目前,很多教师都认识到计算机是一种工具,不仅在计算机学科的教学中,所有的学科教学都需要计算机技术作用的实施,如多媒体技术的发展和运用,极大地提高了教学效率和学生的学习兴趣。纵观我国小学计算机教学中学生信息素质的培养现状可以看出,前两个阶段都是提升学生信息素质的起步阶段,这时计算机起到的是一个引导的作用,主要工作还要学生自行完成,而随着计算机技术的发展,后两个阶段已经基本成熟,计算机作为一门独立完整的学科,在不同领域都发挥着重要作用,极大地增强了学生信息素质的综合发展。

关 键 词：计算机教学 培养现状 小学 计算机技术 计算机学科 信息素质 教学阶段 中学生 

分 类 号：G623.67[文化科学—教育学]