地方文化视域下的小学语文综合实践课探究  

作　　者：靖玉红 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区大许镇团埠小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2018年第11期46-47,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”青年教师专项规划课题《农村小学“自主拓展课程”开发研究》(编号:C-c/2016/02/01)系列研究成果之一

摘　　要：语文课程教材资源呈现多元化特征,除了国家规定的课程之外,还有校本课程、地方课程和自主创新课程。作为语文教师,需要对多种教材资源进行科学整合,提升课程资源的适配性。学生年龄段不同,对语文综合实践的追求也不同,其学力基础更是存在一定差异,教师在课程构建时,需要充分观照学生学习实际,通过多重优化设计,形成科学教学体系。综合实践课程与地方特色文化相结合,其接轨点众多,教师要做好筛选。利用方言展开语文综合实践活动,对学生是全新的学习体验,势必能够形成重要教学动力。

关 键 词：语文综合实践课 文化视域 语文综合实践活动 小学 语文教师 学生年龄 地方特色文化 综合实践课程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]