护理本科生专业理论课逃课现况及对策分析  

Analysis of the Current Situation and Countermeasures of Skipping Classes of Nursing Undergraduates in Theoretical Courses

作　　者：王庆华[1] 王凤[2] 栾树荣[2] 逄泽辉 商琼琼[1] 徐殿红[2] 

机构地区：[1]滨州医学院,山东滨州256603 [2]滨州医学院附属医院,山东滨州256603

出　　处：《卫生职业教育》2018年第22期39-40,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2015年滨州医学院教学改革立项课题(JYKT201525);2016年滨州医学院继续教育学院教学改革立项课题(BYCJY201605);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016BHL057)阶段性成果

摘　　要：目的探讨护理本科生专业理论课逃课现况并分析对策。方法采用整群抽样方式,对某医学院护理学专业488名大三本科生逃课现况进行调查分析。结果在护理学专业理论课授课中,16.17%(27/167)的男生经常逃课;28.74%(48/167)的男生有时逃课;20.96%(35/167)的男生从不逃课。而11.84%(38/321)的女生经常逃课;23.36%(75/321)的女生有时逃课;29.28%(94/321)的女生从不逃课,且男生逃课人数占比大于女生,差异有统计学意义(P<0.05)。33.20%的学生经常逃课是因为在宿舍睡觉、上网游戏;44.67%的学生经常逃课是因为上课玩手机、无心听课;20.90%的学生经常逃课是因为打工兼职、考学考证;23.36%的学生经常逃课是因为谈恋爱、缺乏学习规划。结论护理学专业本科生专业理论课逃课现况不容乐观,隐性逃课现象较普遍,应引起高度重视。建议规范教学管理制度、专业课教师增强授课吸引力和人格魅力,引导学生明确学习目标和职业规划,激发学生自主学习能力,不断提高护理学专业理论课的教学质量和学生综合素质。

关 键 词：护理本科生 专业理论课 逃课现况 对策分析 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]