高等卫生职业教育《超声诊断学》教材编写的实践与创新  

Practice and Innovation of the Compilation of Teaching Materials for Ultrasound Diagnostics in Higher Vocational Education

作　　者：周进祝[1] 吕国荣 陈雨娜[3] 丁红[4] 游晓功[5] 安东北 刘红[1] 

机构地区：[1]上海健康医学院,上海201318 [2]泉州医学高等专科学校,福建泉州362100 [3]商丘医学高等专科学校,河南商丘476100 [4]复旦大学附属中山医院,上海200032 [5]泰山护理职业学院,山东泰安271000 [6]毕节医学高等专科学校,贵州毕节551700

出　　处：《卫生职业教育》2018年第22期57-59,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：做好教材建设、践行教学标准、发展服务行业、让优秀教材进课堂是提高教学质量的重要保证。教材是教学的基本依据和基础资源,也是反映产业升级和结构调整对高素质技术技能人才新要求的载体。一本好教材不仅可传授知识与技能,而且可培养学生的科学思维习惯,是提高分析研究问题能力的必要条件。高职高专《超声诊断学》教材自2009年出版至今已再版并印刷20次,在全国近一百所院校使用,对本门课程建设和学生职业能力培养、职业素养养成有主要支撑和明显促进作用。现就《超声诊断学》教材的撰写设计、教材创新机制的践行、教材编写的特色及教材主编的责任与担当4个方面做一回顾。

关 键 词：高等卫生职业教育 《超声诊断学》 教材建设 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]