浅析音乐教学过程中的审美误区  

作　　者：李冬梅 

机构地区：[1]四川音乐学院,四川成都610021

出　　处：《黄河之声》2018年第18期72-73,共2页Song of The Yellow River

摘　　要：当今,音乐审美教育越来越受到教育界重视,同时现今对审美的定义与概念也层出不穷。本文主要分析在音乐教学实施过程中产生的审美误区,并提出要走出将音乐过度视觉化、概念化的审美方式,重视音乐中连续性、完整性的审美特征。在音乐教学过程中,回归音乐本身,用音乐来教音乐,贯彻音乐审美。

关 键 词：音乐教学 审美 误区 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐]