“翻转课堂”教学模式在专业教学中的双向影响趋势探究  

Research on the two-way influence trend of “flipped classroom” teaching model in professional teaching

作　　者：徐宏[1] Xu Hong(College of Art,Nanjing Tech University Nanjing 211800,China)

机构地区：[1]南京工业大学艺术学院,江苏南京211800

出　　处：《山西建筑》2018年第31期235-236,共2页Shanxi Architecture

基　　金：2016年江苏省教育科学"十三五"规划课题"基于文化DNA契合分析的翻转课堂教学模式变革与创新研究"研究成果(项目编号:2016-ZX0102-00036);南京工业大学2016年教育教学改革研究课题"翻转课堂在计算机辅助设计3课程实践教学中的应用研究"研究成果

摘　　要：在课程实践的基础上,就"翻转课堂"这一教学模式对于高校教学的影响作出了探讨,从"翻转课堂"对师生课堂关系转变的角度总结了其对师生的双向影响,对新模式下的师生素质提出了更高的要求。On the basis of curriculum practice,this paper discusses the influence of flipped classroom on teaching in colleges and universities,summarizes the two-way influence of flipped classroom on teachers and students from the perspective of the transformation of the classroom relationship between teachers and students,and puts forward higher requirements for the quality of teachers and students under the new model.

关 键 词：翻转课堂 双向作用 教学方式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]