基于TFS-4的法语专业基础阶段教学模式研究  

作　　者：张俊杰 

机构地区：[1]河北地质大学,河北石家庄050031

出　　处：《西部素质教育》2018年第21期151-152,共2页Western China Quality Education

基　　金：河北地质大学教学改革研究项目"基于TFS4分析下的我校法语专业基础阶段教学模式的创新研究"(编号:2016J13)

摘　　要：为了提高法语专业基础阶段教学实效,文章分析了基于TFS-4的法语专业基础阶段教学现状,提出了基于TFS-4的语法专业基础阶段教学模式的策略,包括实施教师精细化点穴式教学,实现教学的高效化;实施教师团队教案模块化,实现教学效果的一致化;实施学生助教制度全景化追踪,实现课下学习效果的有效监管。

关 键 词：TFS-4 法语专业 基础阶段教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]