史料“漫画”在高一历史教学中的选择初探  

作　　者：张梅 

机构地区：[1]南京市大厂高级中学

出　　处：《考试周刊》2018年第102期149-149,共1页

基　　金：江苏省教育科学‘十三五’规划青年专项(普教)课题——高中“小班化”历史课堂教学“四问式”教学设计的研究的阶段性成果,课题批准文号:C-c/2018/02/05

摘　　要：2018年春,教育部制定的最新版本《普通高中历史课程标准》终于下发到高中历史教师手中。新课标明确提出“将培养和提高学生的历史学科核心素养为目标”,其中“史料实证”是历史学科素养的重要内容。“史料实证”指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现真实的态度与方法。最新的历史课程标准对“史料实证”有如下培养目标:“知道史料是通向历史认识的桥梁,了解史料的多种类型,掌握搜集史料的途径与方法;能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此过程中体会实证精神;能够从史料中提取有效信息,作为历史叙述的可靠证据,并据此提出自己的历史认识;能够以实证精神对待历史与现实问题。”

关 键 词：高中历史 史料教学 探讨 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]