初中起始阶段的英语教学与小学英语教学衔接的策略研究  

作　　者：陈洁[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区实验中学

出　　处：《考试周刊》2018年第101期92-92,共1页

摘　　要：对于刚升入中学的学生来说,面对陌生的教师,陌生的校园,陌生的学习环境,还有更高难度的教材内容,他们的内心必然是忐忑不安的,如果教师没有做好小升初的教学衔接工作,那么很可能直接影响他们的积极性,降低自信心。本文将从英语学科出发,分析当前初中与小学教学产生的衔接问题及其原因,并提出有效的改进策略。

关 键 词：英语教学 衔接问题 小升初 策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]