历史核心素养在历史课堂教学中的运用——以《从“师夷长技”到维新变法》为例  

作　　者：储静波 

机构地区：[1]常州幼儿师范学校

出　　处：《考试周刊》2018年第100期139-139,共1页

摘　　要：不管是哪门学科的教学,它的教学都不仅是为了获得学科的某些知识、技能和能力,而是要同时指向人的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升。学科教学要有文化意义、思维意义、价值意义,即人的意义。学科教学要努力把学生培养成为知识丰富、思维深刻、人性善良、品格正直、心灵自由的人。

关 键 词：历史课程 核心素养 教学应用 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]