基于多元智力理论的中职学校班级学生活动分组分级设计  

作　　者：谈彦 

机构地区：[1]江苏省常州技师学院

出　　处：《考试周刊》2018年第100期185-185,共1页

摘　　要：本文介绍了中职学校班级学生活动的分组、分级设计。该设计基于加德纳多元智力理论,旨在提高中职学生的智力结构和能力素养,对于中职学生的全面发展具有重要的现实意义。

关 键 词：加德纳多元智力理论 中职学校学生 分组分级班级学生活动 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]