教育生活与日常生活的逻辑关系  

The Logical Relationship between Education Life and Daily Life

作　　者：洪松松 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院

出　　处：《当代教育科学》2018年第11期3-6,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"农村群体视野下的教育发展问题研究--基于X村的调查"[2017TS069]成果之一

摘　　要：教育生活作为一种非日常生活,与其要回归的日常生活存在着密切的关系。自义务教育制度诞生以来,教育生活的出场和在场,引发了日常生活的被迫隔离和长期遮蔽,教育生活似乎成为了新人的单一生活形式,而其中的深层致因乃是由于教育生活与日常生活的逻辑关系未被正确发现和对待。日常生活是教育生活的前提和基础,教育生活建立在日常生活根基之上;教育生活是日常生活现代性建构的途径,教育生活不仅要尊重新人的日常生活经验和方式,更要引领新人走出日常生活,习得现代生活理念和方式。教育生活与日常生活是解决彼此问题的一剂良药,因此需要打破过去对立隔绝的状态,建立新型互促关系。

关 键 词：日常生活 非日常生活 教育生活 

分 类 号：G40-05[文化科学—教育学原理]