基于SPOC的混合式教学质量评价研究  

作　　者：李冰[1] 王春晓[1] 辛程远[1] 赵丽微[1] 王志力[1] 于磊 

机构地区：[1]吉林医药学院

出　　处：《中国校外教育》2018年第12期77-77,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：吉林省高等教育学会2018年度高教科研重点课题<基于SPOC的混合式教学质量评价研究与实践>;项目编号:JGJX2018C66;吉林省教育厅2018年职业教育与成人教育教学改革研究课题<泛在学习环境下卫生职业教育混合式教学体系构建与应用研究>;项目编号:2018ZCY305

摘　　要：在教育教学与信息技术深度融合的大背景下,基于SPOC的混合式教学模式应运而生并广泛应用于教学中,构建基于SPOC的混合式教学质量评价体系,并应用该评价体系对混合式教学质量进行验证性评价研究,有利于促进混合式教学质量的提高和人才培养质量的提升。

关 键 词：SPOC 混合式教学 质量评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]