尊重学生个体差异 实施语文个性教育  

作　　者：尹海燕 

机构地区：[1]肃宁县梁村镇梁村完小,河北肃宁062350

出　　处：《现代农村科技》2018年第12期81-81,共1页

摘　　要：在语文教学过程中,教师应正视学生年龄、情感、认识、审美等方面存在的差异,客观的看待差异,并将差异变成一种资源来促进和完善教学工作,最终有效的确保学生能够真正的得到发展,提高教学效果。

关 键 词：语文 差异性 教学效果 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]