社会生态系统理论视阈下的高中学生英语综合应用能力培养策略  

On Strategies for the Cultivation of Senior Middle School Students' English Integrated Skills :A Perspective of Society Ecosystem Theory

作　　者：陶然 Tao Ran(Shanghai Jian Qiao University,Shanghai201306)

机构地区：[1]上海建桥学院,上海201306

出　　处：《桂林师范高等专科学校学报》2018年第6期122-125,共4页Journal of Guilin Normal College

摘　　要：培养学生的英语综合应用能力是高中英语教学改革的核心关切,社会生态系统理论为破解这一难题提供了创新思路。文章综合运用问卷法、访谈法等多种研究方法,在梳理分析现阶段高中学生英语综合应用能力培养状况基础上,基于社会生态系统理论的行为系统模型,分别从微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统4个层次阐述了具有针对性的英语综合应用能力培养策略,对于发展学生的英语学科核心素养、提高高中英语教学质量具有重要意义。With the utilization of questionnaire and interview,the paper puts forward relevant strategies for the cultivation of English integrated skills in terms of microsystem,mesosystem,exosystem and macrosystem,so as to develop students’core literacy of English discipline and improve the quality of English teaching in senior middle schools.

关 键 词：社会生态系统理论 行为系统模型 英语学科核心素养 英语综合应用能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]