习作评改表促进习作教学的三维之变  

作　　者：刘奕炯 

机构地区：[1]上海市闵行区航华第一小学

出　　处：《课外语文》2018年第33期130-130,共1页

摘　　要：合理利用习作评改表,实现习作评改教学点三维之变,即宏观之变、中观之变和微观之变,以此提高学生习作评改的有效性,提升小学习作教学的效率。具体指的是以教师为评价主体,以学生在写作前移后续的整个过程中的合理利用习作评改表进行习作评改,通过“学”和教师的“教”的融合,实现“评”与“改”的多重交互,使学习者认知结构发生同化,进而促进能力的提升。

关 键 词：标准 初稿 习作评改 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]