习作评改

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基于数智化技术的语文中段习作评改策略研究
《小学教学参考》2025年第10期85-88,共4页王苹 
传统的习作评改往往局限于教师的主观判断,容易出现反馈不及时、效果不佳的问题。为此,教师可以在习作评改中引入数智化技术,通过大数据分析、人工智能等技术有效提升习作批改效率,确保批改结果的科学性与客观性。教师可以通过数智化技...
关键词：语文中段 习作评改 数智化技术 
浅谈小学高段语文习作评改课的现状与实践策略
《视周刊》2025年第7期41-41,共1页杨文君 
写作能力作为语文素养的重要构成部分,对于小学高段学生的综合发展意义深远。小学高段语文习作评改课,是提升学生写作水平的关键环节,其教学成效直接关系到学生写作能力的进阶。然而,当前少许小学高段语文习作评改课的实际教学状况却不...
关键词：习作评改 小学高段语文 实践策略 教学领域 教学成效 语文素养 学生写作水平 教学状况 
支架式教学在小学高年级习作评改中的应用策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期199-202,共4页陈文强 
小学高年级习作评改中应用支架式教学模式,契合新课标关于教学评价改革的要求,符合高年级小学生理解认知特点,有利于推动习作评改活动的开展,提高习作评改的效果。要发挥出支架式教学优势,优化小学高年级习作评改,应当采取积极措施,主...
关键词：支架式教学 小学高年级 习作评改 
“三维·四梯”提素养 “情境·任务”促评改——四年级习作自主评改作业实践探究
《小学语文教学》2025年第6期48-51,共4页黄慈恩 
四年级衔接着中年级和高年级,如何借助习作评改刺激学生下一阶段的习作学习,为五年级的习作学习做准备呢?2022年版课标提出,“语文课程实施从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务”,还提出“关注学...
关键词：实践探究 习作评改 自主评改 语文课程 学习情境 五年级 抓住关键 中年级 
写好自己的感受--五上习作综合复习
《小学教学设计》2025年第1期55-57,共3页俞婷 
【教学目标】1.聚焦“写好感受”这一习作目标,对相关写作要素进行归类和整理。2.借助习作评价量表,探索梳理“写好自己的感受”的写作策略,丰富语言表达。3.通过自评、互评及借助现代化教学手段,拓宽交互式评改途径,提升习作评改能力...
关键词：现代化教学手段 写作要素 情境引入 习作评改 写作策略 互评 审稿 评价量表 
目标导向,按质定级——SOLO分类理论视域下的小学语文习作教学有效评改
《云南教育(小学教师)》2024年第12期35-38,共4页张亚宁 
SOLO (Structure of the Observed Learning Outcome)分类理论,即基于学生学习成果,观察评价其所处思维发展阶段,进而有针对性地确保学生在不同思维层次接触到对应层次的任务,提升学生学习能力和成绩的一种方法。因该方法更关注学生解...
关键词：思维发展阶段 习作评改 小学语文习作教学 SOLO分类理论 
借力评价量规优化习作评改
《现代教育》2024年第20期34-37,共4页李敬卫 
习作评价量规是习作教学的评价工具,是对教师习作教学及学生学习结果的反馈依据,也是撬动“教—学—评”达成统一的工具。传统习作评改大多由教师主导完成,存在评价目标缺失、评价内容随意等现实问题,学生在习作中主体地位得不到充分发...
关键词：习作评改 评价量规 核心素养 
小学语文习作评改方式创新
《视周刊》2024年第18期17-17,共1页冯春香 
习作是小学语文教学的重点和难点,而习作评改则是习作教学中不可或缺的环节。有效的习作评改能够帮助学生发现自己写作中的问题,提高写作水平。然而,传统的习作评改方式往往存在一些局限性,如教师单向批改、反馈不及时等。因此,探索创...
关键词：习作教学 习作评改 评改方式 小学语文教学 探索创新 小学语文习作 批改 提高写作水平 
提高习作评改有效性的路径探索
《语文世界（上旬刊）》2024年第9期78-79,共2页卢青方 
习作评改作为习作教学的重要环节,曾经以教师“一言堂”和改改错别字、病句再写上两句评语来落实。提高习作评改的有效性,需要教师根据新课标的要求,把握每次习作中的编者意图,探索多样化的评改路径,提升学生的习作质量。一、聚焦习作...
关键词：习作评改 习作教学 学生习作 习作水平 自主评改 新课标 病句 路径探索 
作文评改四部曲
《师道（教研）》2024年第8期162-162,共1页李俏清 
《义务教育语文课程标准》中也指出:要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。因此,在作文评改实践中,我以学生为本,探索出习作评改四部曲来提高学生写作能力。即:示范修改,学生互改,教师再改,习作评讲。
关键词：作文评改 以学生为本 评讲 自我修改 习作评改 四部曲 提高学生写作能力 提高写作能力 
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