自主评改

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“三维·四梯”提素养 “情境·任务”促评改——四年级习作自主评改作业实践探究
《小学语文教学》2025年第6期48-51,共4页黄慈恩 
四年级衔接着中年级和高年级,如何借助习作评改刺激学生下一阶段的习作学习,为五年级的习作学习做准备呢?2022年版课标提出,“语文课程实施从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务”,还提出“关注学...
关键词：实践探究 习作评改 自主评改 语文课程 学习情境 五年级 抓住关键 中年级 
提高习作评改有效性的路径探索
《语文世界（上旬刊）》2024年第9期78-79,共2页卢青方 
习作评改作为习作教学的重要环节,曾经以教师“一言堂”和改改错别字、病句再写上两句评语来落实。提高习作评改的有效性,需要教师根据新课标的要求,把握每次习作中的编者意图,探索多样化的评改路径,提升学生的习作质量。一、聚焦习作...
关键词：习作评改 习作教学 学生习作 习作水平 自主评改 新课标 病句 路径探索 
基于智慧课堂学生习作自主评改“三环六步”模式探究
《师道（教研）》2024年第8期131-132,共2页洪国凤 
《义务教育语文课程课标(2022版)》提出:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。”高年段小学生已有了一定的习作能力,培养学生自主发现习作的问题,并进行自主修改,比老师的精细修改更有学习主...
关键词：语文学习能力 智慧课堂 学习方式变革 学生习作 自主修改 习作能力 自主发现 现代信息技术 
小学语文习作自主评改优化策略分析
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第1期0087-0089,共3页庄晓晨 
随着教育制度的不断变革,新课改对小学语文习作教学质量和效率,提出了更高的要求。在语文习作教学体系中,作文评改占据着重要的地位,为全面贯彻落实素质教育的理念和方法,语文教师需要对传统的评改手段进行创新和优化,利用自主评改的方...
关键词：小学语文 习作教学 自主评改 
作文智能评改技术,助力学生自主评改
《江西教育》2024年第2期65-67,共3页钟传祎 
深圳市教育科研专家工作专项“基于智能评改的中小学学科作文教学”(课题编号:kyzj4p008)的阶段性研究成果。
传统的作文评改存在评改标准随意、评语简单笼统、评价反馈滞后等问题,导致学生习作兴趣不高,习作的主体意识欠缺。这些问题同样也导致习作教学效果不佳,制约着教师习作教学的积极性。笔者认为,教师可以将作文评改的权利交给学生,让学...
关键词：学生的主体作用 作文评改 习作教学 学生习作 互评互改 自评自改 自主评改 主动参与 
激发学生习作兴趣,还原习作教学本色
《花溪》2023年第13期0031-0033,共3页张慧 
《义务教育语文课程标准》(2022年版)中指出“对写话有兴趣,写自己想说的话。写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”由此可见“兴趣”二字在习作教学中的首席地位。作文,是表达的...
关键词：兴趣 本色 成长体验 自主评改 搭建平台 成功体验 
小学生自主评改式习作指导策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期53-56,共4页覃素香 
发展学生的语言运用能力是语文教学的重要工作,而习作教学是提高学生表达能力的重要途径。目前,习作教学存在效率低下、学生兴趣缺乏等问题。习作教学一直是小学语文教学的难点,教师难教,学生怕写。基于解决问题的实际需要,经过两年多...
关键词：单元整合 习作教学 自主 
引导小学高年级学生自主评改习作的实践与探索
《小作家选刊》2023年第3期10-13,共4页应拥军 
在小学语文写作教学中,习作评改是一个重要环节,其作用是不可替代的。在新课标背景下,教师应该充分认识作文修改和评价的重要性,既要考查学生修改作文内容的能力,又要关注学生自主评价的态度、过程和方法。因此,笔者从制订操作体系、激...
关键词：习作教学 自主评改 创作潜能 
小学高年级待进生习作自主评改策略
《新作文（教研）》2022年第12期0070-0072,共3页冯晓敏 
在教学过程中,要充分发挥待进生的主体地位和教师的主导性作用,树立“为了每一位待进生的发展”的理念,注重培养待进生能力,帮助他们更好地适应社会发展的需要。习作自主评改重在培养待进生的自主性和创造性,在尊重待进生个体差异的前...
关键词：小学习作 待进生 自主评改 教学策略 
小学习作自主评改的优化
《作文成功之路》2022年第38期74-76,共3页俞丽 
自主评改作文,能有效提高学生的写作能力,让学生感受到写作的乐趣。自主评改习作是增强学生自我认知能力的方法,也是提升学生文学素养的有效手段。一、小学习作自主评改存在的问题1.教师评改过多,学生缺少自主评改的机会在实际的作文评...
关键词：自主评改 作文评改 小学习作 文学素养 评改方式 教师评改 自我认知能力 能力的发展 
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