基于智慧课堂学生习作自主评改“三环六步”模式探究  

作　　者：洪国凤 

机构地区：[1]东莞市寮步镇凫山小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第8期131-132,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程课标(2022版)》提出:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。”高年段小学生已有了一定的习作能力,培养学生自主发现习作的问题,并进行自主修改,比老师的精细修改更有学习主动性。“充分发挥现代信息技术的支持作用,拓展语文学习空间,提高语文学习能力。”是新课标促进学习方式变革的一大要求。

关 键 词：语文学习能力 智慧课堂 学习方式变革 学生习作 自主修改 习作能力 自主发现 现代信息技术 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]