引导小学高年级学生自主评改习作的实践与探索  

作　　者：应拥军 

机构地区：[1]浙江省杭州市临安区板桥镇板桥小学,浙江杭州310000

出　　处：《小作家选刊》2023年第3期10-13,共4页

摘　　要：在小学语文写作教学中,习作评改是一个重要环节,其作用是不可替代的。在新课标背景下,教师应该充分认识作文修改和评价的重要性,既要考查学生修改作文内容的能力,又要关注学生自主评价的态度、过程和方法。因此,笔者从制订操作体系、激发学生评改兴趣、确立目标原则、开辟多种途径、营造良好环境五个方面入手,对引导小学高年级学生习作评改进行了一定的研究和探索,力求提高学生的习作水平,使学生的创作潜能得到有效激发。

关 键 词：习作教学 自主评改 创作潜能 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]