促进综合思维能力培养的地理教学策略——以“自然地理环境的整体性”为例  

Geography Teaching Strategies to Promote the Comprehensive Thinking Ability——Take “the Wholeness of the Natural Geographical Environment” as an Example

作　　者：杨洁美 张旭如[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院,山西临汾041000

出　　处：《地理教学》2018年第24期33-35,共3页Geography Teaching

基　　金：山西师范大学现代文理学院2018年度基础研究项目(2018JCYJ07)

摘　　要：综合思维是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力,主要包括要素综合、时空综合和地方综合。促进学生综合思维能力培养的地理教学策略要遵循三个教学原则:遵循整体性原则进行要素的综合分析;遵循协调性原则进行时空的综合分析;遵循尺度性原则进行地方的综合分析。基于此,以"自然地理环境的整体性"这一课为例,本文提出了在教学设计中培养学生综合思维的三个关键环节。

关 键 词：综合思维 要素综合 时空综合 地方综合 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]