谈《长江之歌》阅读教学中的审美教育  

作　　者：徐广明 

机构地区：[1]江苏邳州市荣盛实验小学,221300

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2018年第12期16-16,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：小学诗歌教学中,教师要拒绝刻意的灌输,要借助有效策略,相机启发、诱导学生探究诗歌在言语形式及构思上的妙处。教师还要注重放手让学生去读、悟、思、议,使之成为学习的主人,进而把对诗歌语言的理解、吟诵、咀嚼、鉴赏引向深入。

关 键 词：诗歌教学 审美教育 探究比较 诵读感悟 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]