品德教学中学生思辨能力培养的策略研究  

作　　者：沈洪华 

机构地区：[1]浙江杭州江南实验学校,310052

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2018年第12期72-74,共3页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：现阶段的品德课堂有重知识的传授和活动的体验,轻学生思辨能力培养的问题。在品德课堂中,教师要想培养学生的思辨能力,可从以下几个方面入手:在教学资源中选择社会焦点问题展开思辨,解决思辨内容的问题;在教学内容与学生生活的联系中,通过思维留白激发思辨欲望,解决思辨动力的问题;在思辨过程中,教师通过及时有效的评价,引导学生思辨,解决思辨策略的问题。

关 键 词：品德与社会 思辨能力 培养策略 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]