引导性教学方法对于小学语文教学的促进作用  

作　　者：宋普 

机构地区：[1]本溪市明山区东胜小学,辽宁本溪117000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第35期98-99,共2页

摘　　要：小学阶段学生学习生涯中一个重要的基础阶段,在这个时期充分发挥学生语文学习的自主性对提小学生的语文成绩和能力有着及其重要的现实意义。在现阶段的小学语文的教学过程中,学生学习自主性的缺失,是导致小学语文教学水平不高的原因之一,因此,任课教师,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。因此,任课老师在教学的过程中一定要把这个理念贯穿于其中,实现对学生的积极引导。

关 键 词：语文教学 学生自主性 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]