数学文化在常微分方程教学中的渗透  

作　　者：周迎春[1] 

机构地区：[1]宿迁经贸高等职业技术学校,江苏宿迁223600

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2018年第7期78-79,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

摘　　要：随着我国教学改革的逐渐深入,人们愈发地重视起数学文化在实际教学过程中的具体传承作用,尤其是针对实际数学教学环节难度较高的常微分方程,数学文化在实际的教学过程的渗透中尤为重要。文章通过对我国现阶段的数学文化内涵进行阐述,从实践阶段入手分析,论述在实际的数学常微分教学过程中有关数学文化渗透的必然性,以期对为数学教学中常微分方程模块的教学有所帮助。

关 键 词：数学文化 常微分方程教学 应用探究 

分 类 号：O175.1-4[理学—数学] G712[理学—基础数学]