分层次分阶段带教模式在临床护理带教中的应用价值研究  

作　　者：魏球娣[1] 邱圣红[1] 罗珊珊[1] 李清娟[1] 周晓春[1] 黄秀兰[1] 

机构地区：[1]广东省中医院,广东广州510000

出　　处：《心电图杂志（电子版）》2018年第4期160-161,共2页Journal of Electrocardiogram（Electronic Edition）

摘　　要：目的研究分层次分阶段带教模式在临床护理带教中的应用价值。方法选取我院实习护生38名,以随机数字表法分常规组(传统带教模式)与实验组(分层次分阶段带教模式),各19名,两组实习护生综合能力考核情况与实习生对带教模式满意度对比。结果与常规组比,实验组综合能力考核评分高,带教模式满意度也高(P<0.05)。结论在临床护理带教中对实习护生应用分层次分阶段带教模式有利于提升学生综合能力,弥补传统带教过程中存在的不足,改善教学质量,显著提高实习护生度带教模式满意度,激发其学习热情,提高实习护生专业技能,值得推广应用。

关 键 词：分层次 分阶段 带教模式 临床护理带教 应用价值 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]