基于工作室制的软件工程专业人才培养模式研究与实践  

作　　者：艾施荣[1] 吴瑞梅[1] 文建萍[1] 李红[1] 熊爱华[1] 

机构地区：[1]江西省南昌市江西农业大学,江西南昌330045

出　　处：《智库时代》2018年第35期185-186,共2页Think Tank Era

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题;项目编号:JXJG-14-3-8;JXJG-13-3-2;江西省高校党建研究项目:17DJYB077

摘　　要：项目通过十多年的工作室制教学实践,构建了基于工作室制软件工程专业人才培养模式的模块化、渐进式课程体系,按照培养过程的三个不同阶段把项目实践融入到不同的课程模块中,通过工作室制把企业工程师、指导老师、项目和学生有机结合起来,实现项目开发、实践、实训等教学过程一体化,为学生创设一种真实的情境,弥补了传统教学模式的不足,加强了学生理论知识与实践技能的融通,从而提升学生的实践创新能力和就业竞争力。

关 键 词：工作室制 软件工程 人才培养模式 

分 类 号：TP311.5[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]