PBL教学结合PDCA循环在急诊科护理带教的应用  

作　　者：韦志英[1] 

机构地区：[1]丹阳市人民医院急诊科,江苏丹阳212300

出　　处：《中西医结合心血管病电子杂志》2018年第35期194-194,共1页Cardiovascular Disease Electronic Journal of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine

摘　　要：目的对PBL教学结合PDCA循环在急诊科护理带教的应用及其临床效果进行观察与分析。方法选取2015年10月～2017年10月在我科实习的护理专业学生150名作为研究对象,对其应用PBL教学结合PDCA循环的护理带教模式,对学生的实习情况以及临床教学效果进行检查。结果学生的学习积极性得到有效提高,护理带教质量提升。结论在急诊科护理带教应用PBL教学结合PDCA循环能够改善临床护理质量,且有效提升护生的自主性与开创性,提高教学质量。

关 键 词：PBL教学结合PDCA循环 急诊科 护理带教 应用 

分 类 号：R472[医药卫生—护理学]