语文核心素养研究综述  

作　　者：刘美麟 步进[2] 

机构地区：[1]江苏师范大学文学院,江苏徐州221116 [2]江苏师范大学教师教育学院,江苏徐州221116

出　　处：《中小学教师培训》2019年第1期36-40,共5页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：2015年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目"基于‘关键词研究’的语文教学知识论建构"(项目编号:2015SJB407)

摘　　要：语文核心素养是近两年语文教育改革的热点与焦点。文献综述发现,当前研究聚焦"语文核心素养是什么"与"如何培养语文核心素养"两个问题,可分为理论研究和实践研究两种类型。理论研究关注语文核心素养的内涵、特征、构成要素及其关系,实践研究关注课程与教学两个层面的实施理念、策略及实践方式。综述表明,目前对语文核心素养的内涵尚未达成共识,对"如何培养语文核心素养"亦缺乏系统的研究。当务之急是根据我国基础教育的实际状况将国际经验本土化,开展更具理论高度和研究深度的事实性研究。

关 键 词：语文核心素养 研究综述 理论研究 实践研究 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]