四原理助力“C语言程序设计”的有效教学  

作　　者：曹利敏 

机构地区：[1]江苏省宜兴中等专业学校

出　　处：《江苏教育》2018年第92期76-77,共2页

摘　　要：“C语言程序设计”是目前中职计算机专业普遍开设的一门课程。该课程涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错且不易查出。而中职学生整体上理解知识和接受知识的能力较弱,对课程的学习缺乏主动性和积极性,因此不少学生学习该门课程时不得要领。课堂是教学的主阵地,如何根据学生和课程的特点精心设计课堂教学以激发学生学习热情、提高课堂有效性,是值得教师思考的重要问题。

关 键 词：“C语言程序设计”课程 中职教学 有效性 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]