让德育“五味”俱全  

作　　者：陈方梁 

机构地区：[1]浙江省宁海中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（政治教学）》2018年第12期49-50,共2页

摘　　要：当我们的德育对象大多是“万千宠爱在一身”的独生子女的时候,当我们的社会现状难以为青少年成长提供令人满意的良好环境的时候,当我们的德育内容依然针对性不强、德育形式依然停留在说教为主的时候,努力让德育“五味”俱全,就是我们需要也能够作出的现实选择。一、“苦”味。苦难的体验。苦难是一种现实存在,人类必须面对;苦难能够丰富人生,就在于你如何看待。经历过苦难的人才能对生命充满悲悯,对他人心存善良,让自己成熟刚强,这是一种道德境界。很多例子说明,那些有健全人格、热爱生命、关注社会的人,往往是历经苦难又能正确对待苦难的人。

关 键 词：德育对象 热爱生命 青少年成长 独生子女 良好环境 社会现状 德育内容 德育形式 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]