建立物理观念 鉴赏能量守恒——利用功能关系解析物理试题  

作　　者：陶汉斌[1] 

机构地区：[1]浙江金华市第一中学

出　　处：《中学教学参考》2018年第35期35-38,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：所谓的科学发展观,就是在大自然涵养能力和更新能力允许的范围内,实现能量、物理和生态的和谐发展。物理观念是物理学科核心素养的基石,其中能量的观念是物理学的本源。在平时的教学过程中,要让学生建立完整的能量知识体系,恰当利用功能关系解析物理试题。比如,有时可用能量补偿方法思考,巧妙转化,从而使问题变得简单直白,进而有效解决问题。

关 键 词：科学发展观 物理观念 功能关系 能量补偿 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]