基于教育新样态视阈下中小学图书馆创新发展的逻辑路径  

作　　者：王德如[1] 

机构地区：[1]河南省教育技术装备管理中心

出　　处：《教育与装备研究》2019年第1期3-6,共4页Education & Equipment Research

摘　　要：新时代第一次全国教育大会的隆重召开,凸显了教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位,指明了新时代教育改革发展特别是教育新样态的发展方向。立足于全国教育大会的宏观背景,基于教育新样态视阈,重新解读中小学图书馆面临的新环境和新趋势,我们应当确立新理念和新目标,为采取新行动,争取新作为提供一个新的思考框架。一、认识新环境,把握新趋势(一)认识新环境图书馆是中小学校的文献信息中心,是学校教育教学和教育科学研究的重要场所,是基础教育现代化的重要体现。当前,中小学图书馆工作面临一些新的环境。

关 键 词：中小学图书馆 教育改革 图书馆创新 逻辑路径 样态 视阈 文献信息中心 教育科学研究 

分 类 号：G258.69[文化科学—图书馆学]