小学数学自主探究性学习的实践探究  

作　　者：李灵 

机构地区：[1]山西省临汾市襄汾县第一小学校,山西临汾041500

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第36期131-131,共1页

摘　　要：探究性学习模式提供一个有利于人际交流与合作的良好空间。在小学数学中我们要倡导自主探究、合作交流的学习方式,也就是是激发学生的积极性和创造性,使其成为知识的发现者和研究者,自主探究、合作交流的意识和能力是现代人应具备的素质,本文就小学数学自主探究性学习进行了分析研究。

关 键 词：小学数学 自主探究 合作交流 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]