把握目标层次挖掘散文真意——以《幽径悲剧》为例谈散文层次性教学  

作　　者：吴昌生 

机构地区：[1]江苏省海安市胡集初中

出　　处：《语文天地》2019年第2期3-4,共2页

摘　　要：散文之“难”,“难”在哪里?于教师而言,难在怎样把握住文章之“脉”,怎样引领学生去深入文本,于学生而言,难在怎样掌握阅读之方法,怎样去学会解构之技巧.对于初中生,我们在散文的阅读教学中一定要结合散文的文体特征,让学生能欣赏优美的语言,感知作者的情感,产生自己的情感体验,尝试着去挖掘作品的深刻内涵,从而获得对人生、对自然、对社会、对民族、对国家的启示感触.简言之,终极目标就是要挖掘“此中有真意”的“意”.

关 键 词：层次性教学 散文 挖掘 目标层次 真意 悲剧 阅读教学 情感体验 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]