层次性教学

作品数：68被引量：63H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：金银根陶沁王爱娟徐凯陈庆翔更多>>
相关机构：扬州大学甘肃省会宁县第二中学常州市新北区魏村中心小学浙江师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：重庆市应用基础研究项目山东省高等学校教学改革研究项目上海市研究生教育创新计划上海市教育委员会创新基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浅论农村初中数学差异化层次性教学
《女报》2024年第11期0115-0117,共3页戴有俊 
农村初中数学教学普遍存在教学资源匮乏、教师专业能力不均、学生学习基础差异大等问题,这些问题严重影响了教学质量和学生的学习兴趣。鉴于此,本研究提出了差异化层次性教学的理论基础,包括差异化教学的理论依据和层次性教学的实施原则...
关键词：农村初中数学教学 差异化教学 层次性教学 教学策略 
践行分层次性教学,让高中体育课堂魅力十足
《当代体育》2023年第8期30-32,共3页肖肃中 
在高中阶段,随着国家提出重点加强学生综合素质建设的方针,体育所呈现的教育实践地位愈发显著,并给接下来的育人活动提出了新的要求。身为教师需秉承因材施教理念,全面关注学生个体差异,践行分层次性教学模式,从而保证所构建的体育课堂...
层次性教学策略在初中数学作业评价中的运用
《进展》2021年第14期144-145,共2页陈繁华 
伴随着我国素质教育理念的不断落实和发展,在初中阶段开展层次性教学策略已经刻不容缓。数学教师应当善于去利用灵活的教学方式,来激发学生对于数学知识学习的主动性,将原本枯燥的数学教学内容更加灵活地展现在学生面前,提高学生的学习...
关键词：数学教学 层次性教学 初中数学 作业评价 
诗歌教学的结构与比较阅读的拓展
《语文教学与研究》2021年第6期42-43,共2页孙建兵 
诗歌教学一直是语文教学活动中的重要模块,尤其是针对初中语文课堂教学开展关于动态学习资源应用的要求,提出需要拓展诗歌课堂的实际教学内容,采取短诗深教的方式,为初中语文教师提供可以参考的诗歌教学结构,在实际教学过程中,形成以"...
关键词：诗歌教学 课堂教学资源 初中语文教师 语文教学活动 初中语文课堂教学 动态学习 层次性教学 层级结构 
基于学科核心素养的高中化学层次性教学研究被引量：4
《数理化解题研究》2020年第36期59-60,共2页高建军 
2018年甘肃省教育科学十三五规划课题«基于学科核心素养的高中化学层次性教学研究»的部分研究成果,立项编号:GS[2018]GHB0603.
化学教学中开展层次性教学,其主要是对教学目标、教学对象、教学习题进行分层,根据学生的习惯与能力,让各层次的学生实施自主或合作学习,以促使学生的自身学习与探究能力得到有效提高的同时,使学生形成相应的创新能力,从而使学生的化学...
关键词：核心素养 层次性教学 高中化学 
探析小学英语综合版块层次性教学策略
《启迪与智慧（上）》2020年第12期60-60,共1页沈琴 
在译林版小学英语的教材中,每一个单元除了story time和grammer time外,还有一些综合版块,我们在教学的时候应该把这些综合版块看成一个整体,因为他们考察的是学生听、说、读、写能力的一个互融互进。我们在教学的过程中,要从课堂设计...
关键词：小学 英语 综合版块 策略 
基于学科核心素养的高中化学层次性教学研究
《数理化解题研究》2020年第30期94-95,共2页王具娥 
人生而不同,不同学生学习化学的能力也存在一定差异.但传统教学模式未能充分考虑学生认知能力、学习水平、知识结构与智力等方面的差异,采取"填鸭式"的教学方法,最终导致学生学习成绩、能力两极分化的情况,不仅无法满足先全部学生的学...
关键词：学科核心素养 层次性教学 高中化学 
小学数学多元化层次性教学探讨被引量：1
《教育界》2020年第29期64-65,共2页李必翔 
面对新课标因材施教、因人而异、全面发展、面向全体学生等教学要求,教师们在教学中已经研究出许多卓有成效的教学方式。文章以多元化教学和层次性教学结合的方式,将层次性分组、教学目标分层、数学概念多元化呈现、教学活动多元化层次...
关键词：小学数学教学 层次性分组 教学目标分层 多元教学 
探析小学英语综合版块层次性教学策略被引量：1
《文理导航》2020年第12期65-66,共2页李芳 
综合版块在教学上应该看作一个整体,强调学生听、说、读、写能力的互融互进。但从课堂教学设计上,知识与能力的培养,需要把握层次性规律,以学生兴趣为导向,深入挖掘综合版块的教学内容,来强化学生英语词汇、句型、语法、阅读、口语表达...
关键词：小学英语 综合版块 层次性设计 
基于学科核心素养的高中化学层次性教学研究
《数理化解题研究》2020年第9期91-92,共2页牛蕊 
2018年甘肃省教育科学十三五规划课题《基于学科核心素养的高中化学层次性教学研究》的部分研究成果,立项编号:GS[2018]GHB0603.
基于学科核心素养的高中化学教学,主要是通过化学课堂教学发挥学生的主动性,尊重学生的个性化差异,培养学生的化学核心素养。高中化学课堂是培养学生核心素养的主要场所,教师要以教学内容和学生的认知能力为基础,采用层次性教学,以便更...
关键词：核心素养 层次性教学 高中化学 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部