开展混龄活动 提高幼儿素质——对混龄区域活动中的幼儿合作方式分析  

作　　者：黄露[1] 

机构地区：[1]张家港市梁丰幼儿园

出　　处：《考试周刊》2019年第5期188-189,共2页

基　　金：张家港市教育科学“十三五”规划课题《基于幼儿冲突与成长的混龄游园活动研究》的研究成果,课题编号:171218055

摘　　要：在学前教育混龄区域活动开展过程中,需要做好环境布置、制度规范等一系列工作,在此过程中,教师专业素养显得尤为重要。本文根据以往工作经验,对幼儿园混龄区域活动的开展现状及存在的问题进行总结,并从树立正确的混龄区域活动合作理念、确立目标与建设情境、观察及交流讨论、自主选择和操作探索四方面,论述了混龄区域活动中幼儿合作方式的构建策略。

关 键 词：混龄区域活动 幼儿合作方式 空间布局 心理环境 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]