面向TOPIK考试的韩语阅读课程教学改革  

作　　者：秦广兰 

机构地区：[1]西安翻译学院亚欧语言文化学院

出　　处：《长江丛刊》2018年第35期150-151,共2页Yangtze River Series

基　　金：西安翻译学院2017年校级教学团队建设项目——基础朝鲜语教学团队的阶段成果论文(项目编号:Z1704)

摘　　要：韩国语能力考试(TOPIK)是测评韩国语学习水平的权威手段。改革后的TOPIK阅读题量增加,题型更加丰富,可以看出阅读的重要性。本文通过分析TOPIK阅读题型,从课时量、教学模式、考核方式、教学内容等方面探索韩语阅读课程教学改革。

关 键 词：TOPIK 阅读课程 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]