从教育视角开拓“语言游戏说”应用的新领域——以大学英语教学为例  

作　　者：付仙梅[1] 

机构地区：[1]上饶师范学院,江西上饶334001

出　　处：《广西民族师范学院学报》2018年第6期150-153,共4页

基　　金：江西省社会科学规划项目"维特根斯坦‘语言游戏说’理论与大学英语口语教学策略研究(编号:13wx322)"阶段性研究成果之一

摘　　要：维特根斯坦"语言游戏说"对大学英语教育有广泛的启示,但目前的研究多偏重于教学方法、教学方式的应用,属于工具性层面。教学具有教育性,英语课程的人文性不可忽视,对学生发展的核心素养培育必须关注。文章从"教育视角"开拓新的应用领域:从"意义即使用"开拓"合作素养"的培育;从"生活形式"开拓"国际理解"素养的培育;从"遵守原则"开拓"创新素养"的培育;教师应树立"立德树人"的教育理念,全面把握大学英语的教育目标,将工具性目标与人文性目标统一起来。

关 键 词：语言游戏说 教育视角 大学英语教学 核心素养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]