药用植物学多重实践教学的探索  

作　　者：侯聪聪[1] 王伟[1] 王娜[1] 师宁宁[1] 李程 律涛[1] 

机构地区：[1]河北医科大学药学院实验中心,河北石家庄050017

出　　处：《河北医科大学学报》2019年第2期236-239,共4页Journal of Hebei Medical University

基　　金：河北医科大学"大学生创新性实验计划"项目(USIP2016163;USIP2017176);河北医科大学教育教学研究课题(2018YB-34)

摘　　要：药用植物学是药学专业的基础课,涉及有关植物的形态学、解剖学、分类学、中药资源等众多方面的基本理论知识和技能[1]。根据形态学科的特点,以及天然药物和中药在当前越来越受重视的社会现实,药用植物学实践教学在创新人才培养和素质教育中起着非常重要的作用。药用植物学实践教学主要培养药学专业学生对药用植物组织形态识别、分类鉴别,使学生可以更好地理解、验证、记忆理论课所学知识,并使学生掌握徒手切片、显微制片等实验操作技术,培养基本的科学实验素养和基本实验技能,为后续生药学专业课打下坚实基础。现将河北医科大学药学院药用植物学多重实践教学的做法总结如下。

关 键 词：药用植物学 实践教学 教学改革 

分 类 号：R931[医药卫生—生药学]