山区推进教育治理体系和治理能力现代化的路径选择——以丽水市为例  

作　　者：朱宇阳[1] 

机构地区：[1]丽水学院

出　　处：《改革与开放》2018年第23期147-149,共3页Reform & Openning

基　　金：浙江省社会科学联合会研究课题成果"浙江省欠发达地区教育治理体系和治理能力现代化研究"(项目编号:2015Z006)

摘　　要：教育治理现代化的关键在于推进教育治理体系和治理能力现代化。推进教育治理体系和治理能力现代化是山区决胜全面建成小康社会的内在要求,是山区经济高质量发展的客观需要,是乡村振兴的应有之义。山区在推进教育治理体系和治理能力现代化的过程中还存在教育观念滞后、师资力量薄弱、优质生源流失、教育治理体系有待完善、教育治理能力有待提升等现实困境。山区推进教育治理体系和治理能力现代化,要善于使用深化教育领域综合改革、推动教育信息化、推进教育法治化等"组合拳",实现微观管理走向宏观管理、直接管理走向间接管理、教育管理走向教育治理的根本性转变。

关 键 词：山区 教育治理 现代化 路径 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]