预实习模式对五年制高职护生自主学习和批判性思维能力的影响  

作　　者：崔秀娟[1] 任慧玲[2] 聂金桃[1] 

机构地区：[1]合肥职业技术学院医学院 [2]安徽医科大学附属巢湖医院护理部,安徽巢湖238000

出　　处：《九江学院学报（自然科学版）》2018年第4期23-25,共3页Journal of Jiujiang University：Natural Science Edition

基　　金：安徽省教育厅2017年度高校人文社会科学研究项目(编号SK2017A0770)的研究成果之一

摘　　要：目的了解预习式模式对五年制高职护生的自主学习能力和批判性思维能力的影响。方法采用自主学习量表和批判性思维量表问卷对97名五年制高职护生分别在预实习前后进行问卷调查分析。结果护生预实习后自主学习量表总得分由258. 51±34. 42上升至276. 19±32. 33,差异有统计学意义(p <0. 01);批判性思维能力在寻求真相、分析问题、开放思想、求知欲、认知成熟度五个维度及总分预实习前后差异有统计学意义(p<0. 05)。结论预实习模式有助于提升五年制高职护生自主学习和批判性思维能力,对五年制高职护生的培养有较好效果。

关 键 词：预实习模式 自主学习 批判性思维 五年制高职 

分 类 号：R640[医药卫生—外科学]