开放大学“六网融通”人才培养要素分析  

Factor Analysis on Six-network-integration Personnel Training Mode in Open University

作　　者：刘玉侠[1] 赵正威[1] LIU Yu-xia;ZHAO Zheng-wei(The Open University of China,Beijing China 100039)

机构地区：[1]国家开放大学,北京100039

出　　处：《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》2018年第4期110-116,127,共8页Journal of Radio & TV University(Philosophy & Social Sciences)

基　　金：国家开放大学2014年青年课题"网络课程考试数据分析研究";课题批准号:G14A0027Q

摘　　要：在"六网融通"人才培养理论的基础上,借用社会统计分析方法,收集现行网络教育平台上数据信息,并对数据进行因素分析,试图从数理论正的角度证实"六网融通"人才培养理论的科学和理性。结果显示,开放大学教育平台以现行网络学习课程为核心,提取课程网络数据的公因子达五个,并依据"六网融通"的内涵界定了要素名称为网络学习课程、网络学习空间、网络学习支持、网络学习测评、网络教学团队、网络教学管理。通过数据证明,开放大学提出的"六网融通"人才培养模式是科学合理的,并结合"六网融通"人才培养实践现状,提出了改进的对策与建议。

关 键 词：开放大学 六网融通 人才培养 因素分析 

分 类 号：G724.82[文化科学—成人教育学]