中学数学教师MPCA及其对数学教学的影响  

Middle-school Math Teachers' MPCA and Its Impact on Math Teaching

作　　者：杨俊林 Yang Junlin

机构地区：[1]泰州学院教务处,江苏泰州225300

出　　处：《教育导刊（上半月）》2019年第1期84-89,共6页Journal of Educational Development

基　　金：2015年江苏省高等教育教改研究重点立项课题"MPCK(MPCA)视阈下数学本科专业教师教育课程设置研究"(编号:2015JSJG059)

摘　　要：分析了MPCA (数学学科教学能力)的内涵,提出中学数学教师MPCA的形成一般经历机械模仿、基本胜任、生成机智等阶段。中学数学教师的MPCA对课堂教学设计、课堂气氛的营造、教学质量的提升等都会产生直接影响。可以通过培育教师职业情怀,完善其MPCK (数学学科教学知识),加强实践反思提高实践训练的质来提高中学数学教师的MPCA。

关 键 词：中学数学教师 数学学科教学知识 数学学科教学能力 数学教学 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]