背诵对减少大学生英语学习中句法母语负迁移现象的有效性研究  

作　　者：温偲睿 李春英 

机构地区：[1]武汉工程大学邮电与信息工程学院公共学部英语教研室

出　　处：《校园英语》2018年第47期14-15,共2页English On Campus

基　　金：湖北省教育科学规划2016年度专项资助重点课题(2016ZA007);2016年度上海外语教育出版社有限公司全国高校外语教学科研项目(编号2016 HB0014A)资助

摘　　要：二语习得过程中,母语负迁移现象一直受到广泛关注。本研究着重分析大学生英语学习中在主语错误或省略、否定句、there be句型、被动句、连词、主谓一致等6种句法受母语负迁移的影响程度;并通过实验来验证背诵是否有助于改善句法受母语负迁移的影响。

关 键 词：背诵 句法负迁移 英语学习 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]