论后现代课程理论及其对幼儿美术教育的启示  

作　　者：王安冉 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院

出　　处：《早期教育（家教·亲子共玩）》2019年第1期7-9,共3页Early Education

摘　　要：后现代主义产生于20世纪60年代,作为一种哲学文化思潮于20世纪90年代产生了全球性的影响。后现代主义并不是一种真正意义上的思想体系,但这一思想已经涉及文学、艺术、人文、数学、管理等领域,且后现代主义对教育的影响也日渐扩大。本文通过汲取后现代课程理论的营养,反思当前幼儿美术教育中的一些理论与实践问题,并试图在后现代课程理论的基础上建构对幼儿美术教育新的认识。

关 键 词：幼儿美术教育 后现代主义 课程理论 20世纪90年代 理论与实践 60年代 文化思潮 思想体系 

分 类 号：G613.6[文化科学—学前教育学]