文化管理:未来学校管理的核心  

Cultural Management: the Core of Future School Management

作　　者：赵亮[1] Zhao Liang

机构地区：[1]天津市教育科学研究院教育法制研究所

出　　处：《当代教育科学》2019年第1期25-29,58,共6页Contemporary Education Sciences

基　　金：国家社科基金项目"十三五"规划2017年度教育学重点招标课题"教师核心素养和能力建设研究"(编号:AFA170008);天津市教育科学"十三五"规划重点课题"天津市普通高校‘世界一流大学;一流学科’建设机制研究"(编号:HE1014)的研究成果之一

摘　　要：未来学校的管理必须立足中国文化发展趋势和未来人的文化特征,在"文化人"的人性假设下,以具有特殊价值指向的"教育性关系"为调整对象,通过充分开发利用学校各种组织文化资源,凸显其教育功能。具体来说,一要尊崇共性文化资源,融入时代使命,重点加强行为文化建设,真正形成学校文化;二要尊崇个性文化资源,尊重教育规律,重点加强特色文化建设,实现师生自主管理;三要尊崇理念文化资源,在办学过程中形成教育家办学,共筑发展愿景;四要尊崇制度文化资源,在管理过程中完善符号系统,承载教育意义。

关 键 词：未来学校 文化管理 组织文化 教育功能 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]