基于整体设计 突出服务转型——地方教育行政助力区域教师专业发展的江阴思考  

作　　者：陈华 

机构地区：[1]江苏省江阴市教育局

出　　处：《江苏教育》2018年第38期18-19,21,共3页

基　　金：江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目“县域推进基于质量监测的教学管理变革研究”的阶段成果

摘　　要：区域教育质量的提升,关键要素是“人”。在新的时代,江阴区域整体推进教师队伍建设,面临着诸多压力,也有着不少的机遇。作为地方教育行政部门,必须在“三位一体”协同育人中找到自己的准确定位,在助力教师专业发展上,既要做好决策层面的宏大叙事,更要做好路径的整体设计和服务的有效转型。

关 键 词：教师发展 区域 路径 整体设计 服务转型 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]